Pengembangan Modul E-Learning Berbasis LMS Sebagai Media Interaktif Pada Pelajaran Simulasi Dan Komukasi Digital

Wirda Yetti; Ahyanuardi Ahyanuardi

doi:10.24036/invotek.v20i3.839

Authors

Wirda Yetti Universitas Negeri Padang
Ahyanuardi Ahyanuardi Universitas Negeri Padang

DOI:

https://doi.org/10.24036/invotek.v20i3.839

Keywords:

Modul E-learning, Learning Management System, Four-DS (4Ds)

Abstract

Penggunaan media yang tepat dapat menjadi salah satu solusi dalam melengkapi strategi pembelajaran yang tepat, salah satu media yang cocok dalam era digitalisasi saat ini adalah modul e-learning, modul E-learning yang merupakan sumber belajar yang kekinian sesuai dengan perkembangan teknologi. Oleh karena itu, tujuan dari penelitian adalah untuk mengembangkan modul e-learning berbasis LMS sebagai media interaktif pada mata pelajaran simulasi dan komunikasi digital. Model pengembangan yang digunakan adalah pengembangan model 4-D (Four D Models), yang terdiri dari define, design, development dan disseminate. Sampel penelitian ini adalah 3 orang validator desain dan 3 orang validator materi. Sedangkan uji praktikalitas yaitu 3 orang guru dan 30 orang siswa SMKN 1 Lubuksikaping pada mata diklat Simulasi dan Komunikasi Digital Kelas X DPIB dan Untuk uji validitas dan praktikalitas menggunakan angket. Berdasarkan hasil penelitian didapatkan bahwa uji modul e-learning terbukti valid dan praktis untuk digunakan pada pembelajaran simulasi dan komunikasi digital, sehingga dapat. Disimpulkan bahwa modul e-learning ini dapat digunakan sebagai media pembelajaran pada pembelajaran simulasi dan komunikasi digital.

Downloads

Download data is not yet available.

References

[1] J. Lee, H. Kao, and S. Yang, “Service innovation and smart analytics for Industry 4 . 0 and big data environment,” Procedia CIRP, vol. 16, pp. 3–8, 2014, doi: 10.1016/j.procir.2014.02.001.
[2] M. Hermann, T. Pentek, and B. Otto, “Design principles for industrie 4.0 scenarios,” Proc. Annu. Hawaii Int. Conf. Syst. Sci., vol. 2016-March, pp. 3928–3937, 2016, doi: 10.1109/HICSS.2016.488.
[3] M. A. Ghufron, “Revolusi industri 4.0: Tantangan, Peluang dan Solusi Bagi Dunia Pendidikan,” Semin. Nas. dan Disk. Panel Multidisiplin Has. Penelit. dan Pengabdi. Kpd. Masy., pp. 332–337, 2018.
[4] R. Heinich, “Revolusi industri 4.0: Tantangan, Peluang dan Solusi Bagi Dunia Pendidikan,” in Seminar Nasional Dan Diskusi Panel Multidisiplin Hasil Penelitian Dan Pengabdian Kepada Masyarakat, 2005, pp. 332–337.
[5] B. Trilling and C. Fadel, 21st-Century Skills: Learning for Life in Our Times. US: Jossey-Bass A Wiley Imprint, 2009.
[6] D. Retnosari and M. R. Wathani, “Sistem Informasi E-Learning Untuk Pengembangan,” vol. 18, no. 2, pp. 191–200.
[7] D. Puyada, G. Ganefri, A. Ambiyar, R. E. Wulansari, and B. H. Hayadi, “Effectiveness of Interactive Instructional Media on Electrical Circuits,” Int. J. Eng. Technol., vol. 7, pp. 220–223, 2018.
[8] M. Wardaszko and B. Podgórski, “Mobile Learning Game Effectiveness in Cognitive Learning by Adults: A Comparative Study,” Simul. Gaming, vol. 48, no. 4, pp. 435–454, 2017, doi: 10.1177/1046878117704350.
[9] D. Pernanda, M. A. Zaus, R. E. Wulansari, and S. Islami, “Effectiveness of instructional media based on interactive cd learning on basic network at vocational high school?: improving student cognitive ability Effectiveness of instructional media based on interactive cd learning on basic network at vocational hig,” Int. Conf. Educ. Soc. Sci. Technol., no. February, 2018, doi: 10.24036/XXXXX.
[10] S. Erol, A. Jäger, P. Hold, K. Ott, and W. Sihn, “Tangible Industry 4 . 0?: a scenario-based approach to learning for the future of production,” Procedia CIRP, vol. 54, pp. 13–18, 2016, doi: 10.1016/j.procir.2016.03.162.
[11] A. S. Helianak and H. D. Surjono, “engembangan E-Learning Mata Pelajaran Teknologi Informasi Dan Komunikasi (Tik) Di Sma Negeri 3 Kupang,” J. Inov. Teknol. Pendidik., vol. 1, no. 1, pp. 1–14, 2014.
[12] H. Pratama, “Pengembangan pembelajaran e-learning berbasis moodle pada materi pedosfer kelas X Sekolah Menengah Atas,” UNM, 2011.
[13] I. Wijaya and A. H. Lubis, “perancangan dan pembuatan elearning berbasis moodle pada mata pelajaran Keterampilan Komputer Dan Pengelolaan Informasi ( Kkpi ).,” vol. 5, no. 1, pp. 61–70, 2018.
[14] P. A., Sains dan Teknologi (G. P. Utama (ed.9). 2009.
[15] K. Winatha and Redy, “Pengembangan E-Modul Interaktif Berbasis Proyek Matematika,” vol. 4, no. 2, pp. 57–63, 2018.
[16] S. Thiagarajan, D. S. Semmel, and M. I. Semmel, Instructional Development for Training Teachers of Expectional Children. Minneapolis, Minnesota: Leadership Training Institute/Special Education, University of Minnesota., 1974.
[17] U. Usmeldi, “Pengembangan Modul Pembelajaran Fisika Berbasis Riset dengan Pendekatan Scientific untuk Meningkatkan Literasi Sains Peserta Didik,” J. Penelit. Pengemb. Pendidik. Fis., vol. 2, no. 1, pp. 1–8, 2016, doi: 10.21009/1.02101.
[18] Z. C. A. Dalu and M. Rohman, “Pengembangan E-Learning Sebagai Media Pembelajaran Simulasi dan Komunikasi Digital bagi Siswa SMK,” Jupiter, vol. 04, no. 1, pp. 25–33, 2019.
[19] Z. Zyainuri and E. Marpanaji, “Penerapan e-learning moodle untuk pembelajran siswa yang melaksanakan prakerin,” J. Pendidik. Vokasi, vol. 2, no. 3, pp. 410–426, 2013.
[20] M. Fausih and D. T, “Media Modul Elektronik di Sekolah Menengah Kejuruan.,” J. UNESA, vol. 01, no. 01, pp. 1–9, 2015.
[21] A. S. Helianak and H. D. Surjono, “Pengembangan E-Learning Mata Pelajaran Teknologi Informasi Dan Komunikasi (Tik) Di Sma Negeri 3 Kupang,” J. Inov. Teknol. Pendidik., vol. 1, no. 1, pp. 1–14, 2014.
[22] W. W. Lestari, “Pengembangan E-Learning Dengan Schoology Sebagai Suplemen Pembelajaran Fisika Pada Materi Hukum Gravitasi Newton,” Universitas Negeri Lampung, 2016.